Participantes do VI ENPEC - R
Lista 2

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Rogério G. Nigro	Instalação de uma Célula Gigante: Avaliação de um Inovador Programa de Visita a Escolas Uma Avaliação da Aprendizagem de Conhecimentos Associada à Leitura de Textos de Ciências de Diferentes Gêneros
Rogério Gonçalves de Sousa	Avaliando uma proposta de ensino através de temas sociais e prática cts: o motor à combustão. Desafios de uma prática CTS construída a partir de uma ilha de racionalidade sobre a reciclagem do lixo urbano. Interações discursivas sob uma perspectiva sócio-cultural numa atividade experimental de eletrodinâmica.
Romildo Albuquerque Nogueira	A prática pedagógica em educação ambiental dos professores de biologia de Porto Velho - RO Diabetes Mellitus: uma abordagem transdisciplinar no ensino médio
Rômulo Marinho do Rego	Pensar o ensino de ciências a partir do cotidiano: uma abordagem CTS
Rômulo Pereira Nascimento	A webquest em aula de matemática – uma proposta de trabalho interdisciplinar
Ronald de Santana da Silva	Jogos e ciências em interdisciplinaridade na perspectiva dos temas transversais: exemplo dos puzzles com fósforos.
Ronaldo Luiz Nagem	A árvore da vida no cotidiano de professores de biologia: concepções e práticas[1] - [1] Trabalho realizado, em parte, com auxílio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. CAPES – BRASIL - BR Metáforas e signicados da gravidez na adolescência na perspectiva da educação sexual Representações analógicas de alunos da educação de jovens e adultos para o conceito de ar atmosférico
Roque Moraes	Aprendizagem pela escrita: reconstruindo representações de ensinar ciências. Investigando produções escritas em ambientes de pós-graduação: um estudo de caso.
Rosa Maria Fernandes Scalvi	As fases da lua e as concepções alternativas de alunos do ensino médio
Rosa Oliveira Marins Azevedo	Conceitos teórico-epistemológicos na formação de professores para o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental.
ROSALEE ISTOÉ SANTOS CRESPO	Análise do impacto do prejeto de formação de agentes multiplicadores de informação sobre DST/AIDS da Universidade Estadual do Norte Fluminense no Município de Campos dos Goytacazes, RJ.
Rosana B. Santiago	A universidade e a escola: tecendo laços na teraa e além...
Rosana Figueiredo Salvi	A análise dos valores na filosofia da ciência e na educação científica.
Rosana Paulo Batista	Análise da História da Ciência em Livros Didáticos do Ensino Fundamental em Santa Catarina.
Rosane Alencar	A competência interacional do professor nas aulas de ciências do segundo ciclo do ensino fundamental
Rosane Cordeiro Burla de Aguiar	A temática saúde nas atas do ENPEC: delineando tendências e apontando demandas de investigação em ciências.
Rosane M.S de Meirelles	Ciência e arte: uma proposta de aprendizagem no âmbito do ensino de biociências e saúde Elaboração de atividade lúdica relacionada ao tema água e saúde com a metodologia participativa
Rosangela Araujo Xavier Fujii	O que conhecem os alunos do ensino médio e ensino superior sobre os transgênicos
Rosangela F. T.de Freitas	Novas perspectivas e estratégias de ensino atrvés da teoria de aprendizagem significativa para o curso de zootecnia da faculdade de ciências agro-ambientais
Rosangela Ferreira Prestes	Artigos de divulgação científica para o estudo de problemas energéticos com enfoque CTS.
Rosária da Silva Justi	Analogias sobre nutrição e digestão elaboradas por crianças do ensino fundamental Modelagem e representações no ensino de ligações Iônicas: Análise em uma estratégia de ensino Modelagem no ensino de ligação iônica com ênfase em aspectos energéticos: evidências de aprendizagem Propósta de ensino para introdução ao tema interações intermoleculares via modelagem Transição do modelo ‘NaCl molécula’ para O ‘NaCl  em rede’: Análise crítica de um processo de ensino por modelagem O ensino de ciências e seus desafios inclusivos: o olhar de uym professor de química sobre a DIVERSIDADE ESCOLAR Formação continuada de professores de ciências: uma perspectiva de desnvolvimento dos conhecimentos docentes a partir de pesquisa-ação colaborativa
Rose Mary Latini	Educação ambiental e ensino de ciências: a fala de professores do ensino fundamental. Mestrado profissional em ciências da saúde e do ambiente: um relato reflexivo sobre o perfil do mestrando.
Roseli Ovale de Souza	Intervenção visando a ressignificação de pré-concepções estudantis e estímulo ao engajamento às áreas científicas.
Roseli Pacheco Schnetzler	O discurso pedagógico do professor e a elaboração de conhecimentos científicos O discurso pedagógico do professor e a elaboração de conhecimentos científicos.
Roseline Strieder	Ciência e Tecnologia em textos complementares de livros didáticos
Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira	Ciência, Tecnologia e suas relações sociais: a percepção de geradores de tecnologia e suas implicações na educação tecnológica
Rosemary Rodrigues de Oliveira	O discurso que sustenta a prática pedagógica: ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundanmental
Rosimere Lira-da-Silva	A concepção de ciênciuas de estudantes de um projeto de iniciação científica de do ensino não formal
Rosineide de Jesus Caetano	Que Currículo é este? As Diretrizes Curriculares da Rede Pública de Educação Básica do Estado do Paraná no Ensino de Ciências: O que há de novo?
Rossano André Dal-Farra	O ambiente e suas abordagens no ensino de ciências: métodos e representações.
Rossano André Dal-Farra	O trabalho em campo e o ensino de botânica no curso de graduação em biologia: um estudo preliminar.
Rozana Gomes de Abreu	A política cultural da comunidade disciplinar de ensino de química A política cultural da comunidade disciplinar de ensino de química.
Rozicleide Bezerra de Carvalho	A organização de espaço formativo na escola: um estudo sobre a formação continuada de professores do ensino fundamental A organização de espaço formativo na escola: um estudo sobre a formação continuada de professoras do ensino fundamental.
Ruberley Rodrigues de Souza	Capacitando e acompanhando pedagogos em aulas de ciências.  Estudo da evasão no curso de Licenciatura em Física do CEFET-GO
Russolina Zingali	Observatório da educação: expansão de uma proposta de curso de férias para os pólos do CEDERJ
Ruth do Nascimento Firme	Analisando a implementação de uma abordagem CTS em sala de aula de química. Elaboração e análise de seqüência didática a partir das abordagens de resolução de problema e de ilhas de racionalidade.
Ruth schmitz de Castro	CTSA: uma abordagem para enfrentar a complexidade do mundo contemporâneo. O ensino de conceitos de termodinâmica a partir do tema aquecimento global.